К 22 июня представляем художественные произведения о Великой Отечественной войне, которые рекомендуют для чтения библиотекари. Это книги, которые перечитываем сами и читаем детям. Много спорят о том, нужно ли сегодняшнему поколению знать всю горькую и страшную правду, не станет ли это психологической травмой. Но что современным детям и школьникам известно о войне, которая закончилась 75 лет назад? Уроки истории и документальные произведения позволяют получить определённую сумму знаний: такие-то битвы, потери. Блокада Ленинграда, Сталинградская битва, Курская дуга, штурм Берлина. Но приблизиться к пониманию того, что стоит за этими историческими фактами, помогают художественные произведения – через воздействие на эмоциональную сферу, чувства и эмпатию.

Анна Марчук, главный библиотекарь Центральной городской библиотеки:

«Из всех книг, прочитанных о войне, о грамотных полководцах, о силе и мужестве солдат, о стойкости партизан, о жизни в оккупации, меня покорила книга Бориса Васильева «А зори здесь тихие...». Потому что она о женщинах на войне. Женщина не должна сражаться с оружием в руках, не должна ходить в рукопашный бой, не должна сбрасывать бомбы, управляя самолётом.

А здесь необстрелянные девочки, неопытные вояки, попавшие в окружение. Сколько чувств холодят душу, как страшно умирать, когда ещё совсем и не жил. Я, будучи впечатлительным ребёнком, читала эту повесть в журнале «Юность». Вместе с Федотом Васковым пыталась найти путь спасения для каждой из девушек. Рыдала, откладывала журнал и вновь «умирала» с героинями. Когда позже смотрела фильм режиссёра Ростоцкого с прекрасными актёрами, уже той бури чувств не испытала.

«А зори здесь тихие...» – самая любимая книга о войне, безжалостной ко всем. Это нужно читать, это нужно знать и помнить».

Васильев, Б. Л. А зори здесь тихие. . . : повесть ; В списках не значился : роман : [для ст. шк. возраста] / Борис Васильев ; худож. П. Пинкисевич, Л. Дурасов. – М. : Детская литература, 2015. – 392, [8] с. : ил., портр. ; 21 см. – (Школьная библиотека)

Лариса Шлопко, главный библиотекарь Центральной городской библиотеки:

«Живи и помни» Валентина Распутина. «Цепляет» уже само название повести.

Таёжная деревня Атамановка раскинулась на берегу реки Ангары далеко от фронта. Зимой 1945 года в родную деревеньку возвращается после госпиталя Андрей Гуськов, главный герой повести. Но возвращается не гордый солдат, а загнанный дезертир. Как известно, истинные черты человека проявляются в сложных, экстремальных условиях. Таким испытанием для многих стала война.

Как человек, простой солдат, становится дезертиром, по сути, предателем, что им движет? Этот вопрос крутится у меня в голове, когда читаю повесть. Большую симпатию вызывает жена Андрея Настёна, которая помогает ему, надеясь на лучшее. И опять же вопросы: а как должна поступить жена в такой ситуации?

Вроде бы небольшое произведение с простым сюжетом, а заставляет задуматься над множеством проблем».

Валентина Черных, библиотекарь библиотеки-филиала № 1:

«Вместе с сыном читали и обсуждали сюжеты из сборника «Рассказы о войне», в который вошли произведения Льва Кассиля, Валентины Осеевой, Константина Симонова, Михаила Шолохова и других авторов.

Эти рассказы хорошо знакомы со школьной поры, когда мы их изучали и писали сочинения. Современным детям необходимо знать о том, что в прошлом за свободу нашей Родины отдавали жизни советские воины и в защите страны участвовали люди от мала до велика.

Каждый рассказ вызывает бурю эмоций, их пропускаешь через себя и понимаешь, насколько важно каждое действие и слово.

Радий Погодин, «Послевоенный суп» – о голодной жизни крестьян на оккупированной немцами территории.

Молодой танкист воюет первый год. Всё невоенное кажется незначительным. Вдруг он встречает в накануне освобождённой деревушке мальчика Сеньку, который пасёт двух куриц и петуха. И мальчишка видится танкисту стариком или великаном, «не накопившем зычного голоса от голодных пустых харчей и болезней».

В центре рассказа Валентины Осеевой «Кочерыжка» – война и дети войны.

В освобождённом от фашистов селе безусый сержант Вася Воронов находит на грядке убитую женщину, а рядом с ней двухлетнего мальчика. Вася, пожалев ребёнка, забирает его к себе в семью, не в силах оставить умирать. А мальчик, ощутивший заботу родительских рук, знает, что он – сын, ждёт возвращения отца и сам делится теплом с теми, кого осиротила война.

«Рассказ об отсутствующем» Льва Кассиля повествует о том, что героем можно стать и в тринадцать лет. Совершить подвиг, спасти жизнь, причём не одному человеку, а целому отряду, смог обычный деревенский мальчик.

Это одно из первых произведений советской литературы, запечатлевших подвиг юного героя Великой Отечественной войны, отдавшего жизнь для спасения жизни других людей. Рассказ написан на основе реального события, о котором говорилось в письме, присланном в Радиокомитет. Лев Кассиль работал тогда на радио и, прочитав письмо, написал рассказ».

Татьяна Кудрявцева, специалист по выставочной работе библиотеки-филиала № 1:

«Ничто не совершается просто так, всё имеет своё начало и своё продолжение. Отрочество, юность – это голос, от которого родится эхо – жизнь», – такими словами заканчивается повесть Адели Алексеевой «Меркнут знаки Зодиака».

Эту книгу мне подарили очень давно, ещё в детстве.

«Меркнут знаки Зодиака» – книга не о боях и геройствах. Не о подвигах и мужестве.

Это повесть о детях. Эвакуированных детях и их жизни в глубоком уральском тылу. Учащихся в школе, познающих жизнь вокруг себя. Восьмиклассниках, которым нужно становиться взрослыми. Всё есть в их жизни – первая любовь, первая жестокость, первая несправедливость. И надо всем этим большой паутиной над их головами, далёкая, но от этого не менее страшная, – война.

Война, куда в неведомое пишут они письма родителям, провожают друзей. Война, которая щупальцами недоверия заставляет сомневаться в хороших людях. Война, как лакмусовая бумажка проявляющая характер каждого. Как катализатор взросления.

«Война – это не один, два, три года войны. Это нескончаемое, огромное, долгое ожидание, это тысяча лет! И – один долгий нестерпимый миг. Перепутались все деления возраста: детство, отрочество, юность. Жили сразу в трёх измерениях. Мы цеплялись за детство, потому что оно давало силу. Уже гудела юность – абстрактная и романтическая. И держало в своих колючих объятиях отрочество…»

Мария Батова, главный библиотекарь библиотеки-филиала № 1:

«Всегда запоминаются книги, сюжет которых сопоставим с собственным жизненным опытом, в которых находим ответы на важные для нас вопросы.

Повесть Марии Глушко «Мадонна с пайковым хлебом» рассказывает об общечеловеческих ценностях: любви, материнстве, семейных узах, взрослении, сострадании, милосердии. Меняются ли эти понятия с приходом войны, когда уничтожена вся прежняя жизнь? Молодая девушка по имени Нина, проводив на войну мужа и будучи на последнем месяце беременности, отправляется из Москвы к родным в Ташкент. Но беды и трудности военного времени приводят её с новорождённым сыном в Саратов, к родственникам мужа.

Как получилось, что истинную помощь Нина находит у совсем посторонних людей, таких же обездоленных войной, как и она сама? В бедном домишке на окраине города ей открывается действительность, о которой она не подозревала в благополучной семье с отцом-генералом.

«Нина думала: сколько бы ни пришлось жить на земле, она никогда не сможет забыть «саратовских» – и тётю Женю, и Ипполитовну, и Рину-Октябрину, и презираемую всеми Клавдию, и того мордатого, укравшего карточки, и злую очередь за молоком... Жизнь сложна, и всего в ней намешано, чтобы хоть что-то понять в ней, нужно страдать – в этом её печаль, но в этом и её мудрость».

Без прикрас о жизни в тылу, который не был фронтом, но где развернулось главное сражение молодой матери – за жизнь и здоровье сына.

«Того, что пережито за два года, могло бы хватить на целую жизнь».

Екатерина Мяч, главный библиотекарь электронного читального зала библиотеки-филиала № 1:

«Одним из основных источников, который знакомит детей и подростков с событиями военной поры, была и остается книга. Книги о детях на войне – отдельная непростая тема. Но, возможно, это чтение поможет сохранить память о Великой Отечественной войне, а также заставит лишний раз задуматься о ценности мирной жизни.

Повесть «Иван» Владимира Богомолова вызывает невероятный эмоциональный отклик, сердце пронизывает острой болью сострадания. Уже на первых страницах произведения мы знакомимся с главным героем – 12-летним мальчиком Иваном. Детство Ивана закончилось в тот день, когда у него на глазах фашисты расстреляли мать и сестренку. Отец мальчика погиб на фронте. Оставшись сиротой, Иван уходит в воинскую часть и становится неуловимым разведчиком. Он с риском для жизни добывает для командования бесценные сведения о противнике. Повесть изначально трагична по своему звучанию, на её страницах нет места шуткам, проказам мальчика, здесь редки даже улыбки. Так хочется, чтобы герой остался жив, но, к сожалению, война не щадит никого: ни взрослых, ни детей...

Все писатели, кто пытался честно рассказать о войне, достойны глубочайшего уважения. Очень может быть, что маленькая повесть «Иван» – это и есть прямой и безоговорочный ответ на вопрос, почему наш народ победил».

Богомолов, В. О. Иван. Зося : повести / В. О. Богомолов ; рис. О. Верейского и А. Веркау. – М.: Детская литература, 2001. – 192 с.: ил.. – (Школьная библиотека)

Ольга Хамарханова, библиотекарь 2-й категории библиотеки-филиала № 1:

«Мы памяти Победы верны» – это одна из книг о Великой Отечественной войне, которую я не так давно прочитала. В сборник вошли рассказы современных авторов: Андрея Геласимова, Ариадны Борисовой – и других. То есть это взгляд на те, далёкие события из сегодняшнего дня.

Подзаголовок «Лучшие рассказы современных авторов о Победе» не совсем отвечает тематике книги. Большинство рассказов сборника – не только не о Победе, но даже и не о войне, а скорее о жизни в военное (в тылу, на фронте) и послевоенное время. В центре внимания большинства произведений – обычная, совсем не героическая жизнь простых людей.

Особенно хочу выделить рассказ Валерия Панюшкина «Красный командир в длинной шинели». Он немного сказочный, потому что реальные события перемешиваются с нереальным. Это рассказ о жителях Ленинграда; о том, как начиналась война, блокада. Для Нины Бочкарёвой и её мужа, его товарищей и сослуживцев война началась с сообщения Молотова, которое они услышали на стадионе вместо объявления составов футбольных команд. Нет никакого описания тревожного ожидания, люди живут своей обычной, обыденной жизнью: нарядная Нина и Толик в форме идут на стадион, профессор Ильмъяр выгуливает свою собаку, над головой мирное голубое небо. И эта спокойная жизнь не заканчивается после сообщения Молотова, может, только для кого-то становится чуть суетливее.

Трудности накапливаются постепенно, люди мобилизуются: военные и добровольцы уходят на фронт, Нину берут ординатором к профессору Надежде Викентьевне Ильмъяр. Всё это реальные события. А нереальные – ангел смерти: «…у раненых есть поверье, кому предстоит вскоре умереть, ночью приходит красный командир в длинной шинели и помогает что-нибудь: воды поднесёт, простыни поправит, а человека назавтра и нету…». Вот так реальная жизнь соединяется с мистикой.

Также советую к прочтению рассказы «Дядя Вася» Романа Сенчина и «Ветераныч» Юрия Полякова.

Мы памяти победы верны: лучшие рассказы современных авторов о Победе : [16+] / Юрий Поляков, Андрей Геласимов, Ирина Муравьева и др.. – М. : Эксмо, 2015. – 348, [4] с. ; 20 см. – (70 лет Великой Победы!)

Надежда Ильюшко, главный библиограф Центральной городской библиотеки:

«Евгений Носов «Красное вино победы» – много раз перечитанное мною произведение. Автобиографический рассказ написан спустя 20 лет после событий тех лет. Пронзительный и очень простой по сюжету.

«Весна сорок пятого застала нас в подмосковном городке Серпухове». Военный госпиталь. В палате – раненные в Восточной Пруссии в феврале 1945 года. Из двенадцати осталось семеро. Новеньких не добавляют – освобождают школу к сентябрю.

Рассказчик – молодой артиллерист, которому «шел тогда двадцать первый». Он вспоминает полевой госпиталь: «Оперировали меня в сосновой рощице, куда долетала канонада близкого фронта». Всё это было в январе. А сейчас госпиталь живет ожиданием, что вот-вот объявят о победе. «Мы ждали».

Самый эмоционально потрясающий эпизод произведения связан с бывшим сапером Михаем из Молдавии, обе руки которого ампутированы выше локтя.

«Михай, позабыв, что у него нет рук, протянул к цветам куцые предплечья, но не достал и лишь взмахнул в воздух пустыми рукавами.

– Да миленькие ж вы мои-и-и! – навзрыд запричитала какая-то женщина, разглядевшая Михая.

– Ох да страдальцы горемычныи-и-и! Сколько кровушки вашей пролита-а-а…

– Мам, не надо…, – долетел взволнованно-тревожный детский голос.

– Ой да сиротинушки вы мои беспонятныи-и-и!... Да как же я теперь с вами буду! Что наделала война распроклятая, что натворила! Нету нашего родимова-а-а…»

В честь окончания войны раненым распорядились выдать где-то раздобытого красного вина. О родном месте и планах не мог рассказать только один из них по фамилии Копешкин, которому в последние дни стало хуже. Весь в гипсе, нельзя говорить. Автор представил себе его деревню под Пензой, бревенчатый дом в три окошка, который нарисовал раненой рукой, и «вложил эту неказистую картинку в руки Копешкина». С ней тот и умер, вспоминая, возможно, жену и детишек, еще не знающих о своем сиротстве.

Оставшееся в стакане вино разделили и «выпили по глотку. Теперь оно казалось темно-красным, как кровь», пролитая на полях сражений.

«Вечная тебе память…»

Носов, Е. И. Красное вино победы: повесть, рассказы / Евгений Носов. – М. : Эксмо, 2010. – 380, [4] с. ; 21 см. – (К 65-летию Великой Победы)

Ольга Кравцова, библиограф 2-й категории электронного читального зала библиотеки-филиала № 1:

«Произведения Юрия Бондарева – повесть «Батальоны просят огня» и другие – раскрывают всю подноготную войны, не приукрашивая действительность. Они о людях, которые неожиданно для них самих оказались вовлечены в кровопролитный конфликт прямо со школьных парт и из студенческих аудиторий. Мальчишках, которым внезапно пришлось повзрослеть, молодых офицерах, которые вынуждены принимать на себя ответственность за вверенных им людей. О судьбе человека на войне.

Жестокая логика войны заставляет не просто посылать людей на смерть, а воспринимать их на поле боя как фигуры на шахматной доске. И порой лучше самому пойти в смертельную атаку, нежели отдавать такие приказы.

В повести ставится вопрос о средствах, которыми была достигнута победа. Можно ли жертвовать жизнями отдельных людей ради общей цели? Можно ли оправдать такие жертвы? Солдаты сражались за Родину, а в итоге их оставили умирать. Пока в штабе решали изменить план, они ждали...

Бондарев очень красочно, реалистично описывает природу. Чувствуешь запахи, сырость, слышишь удары пуль в стоящее рядом дерево, глохнешь от взрывов, видишь, как плавно опадают, кружась в лучах осеннего солнца, листья.

Война показана без прикрас: и мелкие радости, и боевые будни, и короткие минуты затишья... Сюжет настолько живой, что от него трудно оторваться, но в то же время становится страшно от того, что нашим родителям, прошедшим через войну, пришлось пережить... Ведь их постоянно окружал страх потери родных, друзей... Но они выстояли, и только благодаря им мы можем сейчас спокойно жить. Низкий им поклон!

Произведения о войне нужно обязательно читать и детям, и взрослым, чтобы понимать, какой ценой досталась сегодняшняя мирная жизнь.

Я думаю, книга будет интересна не только тем, кто вырос на художественном фильме «Батальоны просят огня» по одноименной повести Бондарева, но и современным старшеклассникам».

Бондарев, Ю. В. Батальоны просят огня : повесть и рассказ : [для ст. шк. возраста : 16+] / Юрий Бондарев ; [предисл. авт.] ; худож. М. Иванов. – М. : Детская литература, 2016. – 522, [6] с.: ил. ; 21 см. – (Школьная библиотека)

К 75-летию Победы в Великой Отечественной войне и 55-летию издания документальной книги русского советского писателя, историка и общественного деятеля Сергея Смирнова «Брестская крепость» представляем буктрейлер по книге. Автор видеоролика – Екатерина Мяч, главный библиотекарь электронного читального зала библиотеки-филиала № 1.