О, сколько нам открытий чудных
Готовит просвещенья дух
И опыт, сын ошибок трудных,
И гений парадоксов друг!

А. С. Пушкин

Наука – самое сложное явление в жизни человека. Это и система знаний, и форма общественного сознания, и среда деятельности, и компонент культуры. Глобальные проблемы современности: демографический взрыв, энергетический, кризис и мир на Земле взаимосвязаны и не могут решаться отдельно друг от друга. Некоторые учёные убеждены, что в будущем мы узнаем, наконец, законы природы. Чтобы совершить технологический рывок и дать мощную поддержку науке на федеральном уровне, Президент Российской Федерации Владимир Путин объявил 2021 год Годом науки и технологий. Его основная задача – привлечь в эту сферу талантливую молодежь.

Удивительные открытия в различных областях знаний часто овеяны тайной. Кажется, что они должны происходить в секретных лабораториях, заваленных микроскопами и техникой. Но иногда озарения приходят в юные головы, и открытия делают даже школьники. Давайте вспомним самые известные из них.

• Многие слышали, как появился шрифт Брайля. Луи Брайль, сын сапожника, который ослеп в 3 года, в далеком 1824 году смог разработать рельефно-точечный шрифт.
• Чтобы помочь отцу, сборщику налогов, быстро считать, 18-летний Блез Паскаль спроектировал машину для работы с большими числами. Назвал ее Pascaline. Его именем назван и язык программирования Паскаль.
• Гимнаст Джордж Ниссен в 16 лет в гараже сконструировал батут. Полотно соединил при помощи растягивающихся тросов с шарнирно-металлической конструкцией. Сейчас его используют в цирке акробаты.
• Идея снегохода пришла 15-летннему Жозефу АрмануБомбардье в 1920-х годах. Получив старый «Ford» с поломанным двигателем, он соорудил устройство, способное ездить по гладкому снегу. Позже он создал компанию Bombardier.

Современные дети тоже способны удивлять.

• Шестилетний американский мальчик Спенсер Вейл в конце 1990-х годов оказался в больнице, где заметил, как неудобно малышам передвигаться с капельницами. Он предложил сделать игрушечные машинки из качественного пластика, в которых можно будет ездить и лечится.
• В 17 лет Алиса Чавес придумала нужную и важную вещь – детское сидение с эффектом сигнализации. Его сенсорная подушка связана с автосигнализацией и брелоком: если нерадивые родители удалятся от машины, сработает сирена.
• 15-летний Кеннет Шинозука разработал специальные переносные датчики для больного дедушки. Беспроводной датчик вшивается в носок, он реагирует на давление. Когда человек встает и начинает ходьбу, сигнал поступает на смартфон сиделке или родственникам.
• А 14-летний Джон Кон подарил возможность услышать музыку глухим людям. Для этого он создал прибор, помогающий чувствовать ее всем телом. Возникают многочастотные колебания, осязаемые человеком.
• Эйша Кхаре, школьница из Калифорнии, придумала зарядное устройство, способное восполнить заряд батареи за несколько минут. Единственная проблема, над которой продолжает работать Эйша – стоимость изобретения.

Российские школьники, воспитанники детских технопарков, Кванториумов буквально живут наукой и техникой и придумывают удивительные изобретения. 

«Копитрайк» – смесь велосипеда и гироскутера. Трехколесный велосипед ездит теперь на улицах Сыктывкара, собирая любопытные взгляды. При лёгком весе и отсутствии выхлопов, скорость его достигает 25 км/ч.  «У моего наставника пылился дома сломанный гироскутер, – рассказал Александр Ярушин. – Я с детства люблю велосипеды. И я придумал приделать колеса от гироскутера к велосипеду».

Школьница из Тюмени Диана Мартынкевич создала «лежачий полицейский» для велосипедистов из неньютоновской жидкости. И назвала его «СлипКОП». Внутри него 4 кг картофельного крахмала, разбавленного водой и помещенного в вакуумную упаковку. Эта жидкость меняет вязкость в зависимости от скорости погружения: быстро – сгущается, медленно –остается водяниста. Чтобы не подпрыгнуть на этом полицейском, надо затормозить.

Костюм для реабилитации больного создала 13-летняя школьница из Нижнего Новгорода. Миокостюм, напоминающий спортивный, позволяет не только защищать организм от бактерий, но и заставляет сокращаться мышцы.

Московские школьники изобрели подлёдную теплицу для полярников. При температуре воздуха –60°, а воды – +4°,  зелень легче получить под водой.

А старшеклассники из Томской области сконструировали модель подземного газгольдера для отопления домов. Большие газовые баллоны находятся под землей и отапливают жилые дома.

16-летний Владислав Кожухов из Ростова-на-Дону изобрел необычный беспилотник на солнечной энергии. Современная электронная деталь преобразовывает солнечные лучи в энергию, увеличивая дальность и продолжительность полета. А крыло самолета собирается как трансформер. Чтобы взлететь, ему не нужна взлётно-посадочная полоса.

Олег Кочанков из Сарова решил избавить людей от бессонницы, создав корректор сна. Он воздействует в 3-х направлениях: зрительном, слуховом и тактильном. В маску встроены светодиоды, звучит спокойная музыка, манжета на руке передает коже едва заметные импульсы.

Московский школьник Дмитрий Резников в 2011 году изобрел специально для космонавтов зубную щетку: паста исчезает и появляется сама, и воды не требуется.

Изобретатель из Новороссийска Михаил Вульф после наводнения в Крымске предложил передавать сигнал ЧС на домофоны.
 

Для талантливых ребят предоставляются огромные возможности. Это и создание технопарков, Кванториумов, школ олимпийского резерва, и поддержка олимпиадного и конкурсного движения. Ученики из России, занимающиеся в Центре педагогического мастерства, в этом году успешно выступают на Международных олимпиадах по разным школьным предметам, где «каждая медаль – это огромный личный успех, следствие таланта, результат многолетнего труда. Среди критериев важны не только талант и острота ума, но и уравновешенность, умение находить необычные решения».

Дамир Гасымов, студент Ι курса МГУ, получивший золото в Международной олимпиаде по астрономии и астрофизике в Пекине считает: «Международная олимпиада – это не только способ узнать что-то новое, а проверка навыков, которые ты смог наработать в процессе подготовки. Важна скорость мышления и аккуратность при выполнении задачи».

На Международных олимпиадах команды, представляющие страну, состоят из 4-6 человек. Это победители Всероссийской олимпиады, у которых самые сильные и креативные работы и участники 3 этапов сборов. Международный этап проходит в любом городе, любой страны мира. Официальные требования для участников – знание английского языка: все работы, все переговоры ведутся только на английском.

Золотой медалист олимпиады по математике Артур Герасименко убеждён: «Для победы надо много практики. И тогда ты по-другому выстраиваешь рассуждения, видишь вещи с другой стороны».

Наблюдая за успехами российских школьников на международных олимпиадах, понимаешь, что наука продолжает развиваться. В наш век люди достигли такого могущества, что их необдуманные поступки могут превратить Землю в безлюдную планету. Возможно, именно сегодняшние школьники дадут разумный ответ, как выйти из сложившейся кризисной ситуации.

Предлагаем пройти интеллектуальный тест «Верно ли?»

Использованная литература:

1. Бобров, К. Знай наших. // Популярная механика. – 2020. – № 9. – С. 62 – 67.
2. Крушанов, А. Естествознание и его ключи к настоящему и будущему. // Знание-сила. – 2021. – № 5. – С. 28 – 35.
3. Малинецкий, Г. Три взгляда на науку. // Знание-сила. – 2021. – № 5. – С. 14 – 22.
4. Россоская, Е. Карьера или жизнь! // Техника молодёжи. – 2021. – № 13. – С. 6 – 9.
5. Фишман, Р. Ускользающие инопланетяне. // Популярная механика. – 2021. – № 10. – С. 52 – 57.
6. Топ-10 детских изобретений, изменивших мир // МИР24 : [сайт]. – дата обращения 19.12.2021

Материал подготовила Марчук Анна,
главный библиотекарь Центральной городской библиотеки

Техническое исполнение Жигулина Ирина,
библиограф 2 категории Центральной городской библиотеки

Год науки и технологий